La ingeniera Fernanda Barrios asumió la dirección de la Escuela Agraria de Artigas, institución con la que mantiene un fuerte vínculo luego de varios años de trabajo. En diálogo con la prensa, definió esta nueva responsabilidad como “una honra y un compromiso” y destacó que, pese a tratarse de un período de gestión acotado hasta febrero, buscará imprimir una mirada centrada en los estudiantes, sus trayectorias educativas y la vinculación con el medio.
Barrios señaló que uno de los principales objetivos será dar mayor visibilidad al trabajo que se realiza diariamente dentro de la Escuela Agraria, así como fortalecer el seguimiento de los estudiantes.
“Son unos pocos meses, en realidad, hasta febrero, pero la impronta es modificar un poco lo que se venía haciendo, darle un poco más de visibilidad a todos los trabajos internos que se hacen en la escuela y al seguimiento de las trayectorias estudiantiles de nuestros gurises”, explicó.
En ese sentido, sostuvo que existe un compromiso especial con aquellos estudiantes que atraviesan dificultades durante su formación. “Son estudiantes que no podemos dejar atrás”, afirmó.
La nueva directora también hizo énfasis en la importancia de profundizar los vínculos entre la institución educativa y el sector productivo del departamento.
La presencia de estudiantes de la Escuela Agraria en actividades desarrolladas en el predio de la Asociación Agropecuaria de Artigas constituye, según Barrios, una muestra de esa integración.
“Estamos tendiendo puentes como estamos hoy acá, en este predio tan precioso de la Asociación Agropecuaria de Artigas, con estudiantes que vinieron a prestigiar este evento”, señaló.
En ese marco, destacó particularmente la realidad productiva del departamento y su relevancia en el rubro ovino. “Siendo Artigas el segundo departamento con mayor cantidad de ovinos a nivel nacional, no podíamos estar ajenos a esto”, sostuvo.
Barrios valoró especialmente los resultados obtenidos por los estudiantes durante el primer tramo del año. Según explicó, el semestre tuvo un balance muy positivo, con participación en distintas propuestas educativas y concursos.
Entre los logros mencionó la obtención de dos primeros premios en el concurso literario regional “Puentes de Papel”, que reunió a estudiantes de Artigas, Salto y Paysandú.
Para la directora, este tipo de experiencias tiene un valor que trasciende el resultado final. Consideró que la participación permite que los jóvenes desarrollen sus capacidades, expresen sus ideas y encuentren espacios para mostrar su creatividad.
“Eso les da un empuje a los gurises, no por el hecho de ganar, sino solamente por participar y poner su impronta. Eso es fantástico para ellos”, expresó.
A estos resultados se suma el trabajo desarrollado en los clubes de ciencia, así como la participación en diferentes instancias de intercambio con otras instituciones educativas.
Barrios informó además que la Escuela Agraria participó recientemente de un encuentro virtual con las distintas UTU agrarias del país, generando un espacio de intercambio y puesta en común de experiencias.
Otro de los aspectos destacados por la directora fue la selección de la Escuela Agraria de Artigas entre cuatro escuelas agrarias del país para participar en un proyecto relacionado con la ganadería sostenible.
La iniciativa cuenta con la participación de Euroclima y el Plan Agropecuario, junto con el Programa Agrario, y constituye una oportunidad para que los estudiantes se involucren en propuestas vinculadas directamente con los desafíos actuales del sector productivo.
“Estamos muy contentos de que nos tengan en cuenta por esas cuestiones”, manifestó Barrios.
La participación en este tipo de proyectos permite, además, acercar a los jóvenes a problemáticas concretas de la producción agropecuaria y promover una formación que combine los conocimientos técnicos con una mirada vinculada a la sostenibilidad.
Durante la entrevista, Barrios también destacó una experiencia desarrollada por los estudiantes en el marco de la distribución de la vacuna contra la fiebre aftosa.
Los alumnos realizaron un trabajo de voluntariado junto con el Instituto Nacional de Carnes (INAC), aprovechando la instancia en la que los productores concurren a retirar las vacunas.
En ese contexto, los estudiantes realizaron una serie de preguntas a los productores como parte de un proyecto desarrollado desde el club de ciencia.
La investigación está vinculada con la inocuidad alimentaria, particularmente con una problemática relacionada con la presencia de residuos de garrapaticidas en la carne.
La iniciativa permite que los estudiantes trasladen el aprendizaje del aula a situaciones concretas del ámbito productivo y, al mismo tiempo, se involucren en temas que tienen una incidencia directa en la producción ganadera y en la calidad de los alimentos.
Barrios explicó que, más que realizar un planteo al ministro presente en la actividad, la intención de la institución fue mostrar el trabajo que vienen desarrollando los estudiantes.
“Venimos a mostrar lo que nuestros estudiantes agrarios hicieron”, resumió.
De esta manera, la nueva dirección de la Escuela Agraria de Artigas plantea como principales líneas de trabajo el acompañamiento de las trayectorias educativas, la participación de los jóvenes en proyectos científicos y productivos, y el fortalecimiento de los vínculos entre la institución, los productores y la comunidad.
La apuesta, según surge de sus primeras definiciones, será continuar generando oportunidades para que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades y, al mismo tiempo, lograr que el trabajo que se realiza dentro de la Escuela Agraria tenga una mayor presencia y reconocimiento en el departamento.
