En el Instituto de Formación Docente de Artigas fueron presentados los resultados del informe “Educación y Afro descendencia en territorios de frontera”, elaborado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) a partir de un trabajo desarrollado durante el primer semestre de este año en los departamentos de Artigas, Rivera y Cerro Largo.
La actividad tuvo como objetivo devolver a los territorios los resultados del relevamiento y presentar las líneas de trabajo que se proyectan a partir de las demandas recogidas durante el proceso.
María Eugenia Larrosa, asesora de la subsecretaria del MEC, explicó que durante la elaboración del informe se mantuvieron encuentros con actores vinculados a la educación y representantes de la sociedad civil, principalmente de la población afrodescendiente, con el objetivo de conocer sus principales necesidades y demandas en materia educativa.
Uno de los aspectos destacados por Larrosa fue que, en ninguno de los territorios relevados, los participantes negaron la existencia del racismo.
“Eso es un gran avance”, señaló, atribuyéndolo al trabajo desarrollado durante más de dos décadas en todo el país para instalar y abordar esta temática.
El relevamiento permitió identificar diferentes demandas que exceden estrictamente el ámbito educativo y que están vinculadas con las condiciones sociales y económicas de la población.
Entre los principales planteos surgieron la necesidad de mayor acceso a becas, atención a situaciones relacionadas con la vivienda y las condiciones socioeconómicas, así como la creación de protocolos antirracistas que permitan abordar situaciones de discriminación racial dentro del sistema educativo.
También se plantearon acciones vinculadas a la educación sexual y la prevención de embarazos a
Larrosa explicó que la presentación realizada en Artigas forma parte del cierre de una primera etapa que comenzó en Montevideo durante el mes de julio.
El próximo paso será avanzar desde el relevamiento de las demandas hacia la construcción de respuestas concretas.
Para ello, está previsto crear un grupo de trabajo temático en el marco del Sistema Nacional de Educación, con participación de los distintos actores del sistema educativo.
El objetivo será generar respuestas institucionalizadas que permitan dar continuidad a las acciones y evitar que el trabajo realizado quede sujeto únicamente a iniciativas puntuales.
“Generar en el Estado respuestas que no puedan luego borrarse, sino que quede un camino hecho”, explicó la representante del MEC.
El informe puede ser consultado por la población a través de la página web de la Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo.
Asimismo, quienes estén interesados en acceder al documento pueden solicitarlo a los coordinadores de Espacios MEC en Artigas, quienes se encuentran trabajando en la difusión del material.
La presentación realizada en el departamento marca así una nueva etapa de un proceso que busca incorporar las demandas de la población afrodescendiente de los territorios de frontera en las políticas y respuestas del sistema educativo nacional.
