El Centro de Tecnología Educativa avanza en una nueva etapa de trabajo enfocada en la alfabetización digital y el fortalecimiento de aprendizajes clave, incorporando cambios en el rol del maestro dinamizador y nuevas estrategias pedagógicas mediadas por tecnología.
Así lo explicó su directora, Ana Rivero, quien señaló que, tras los avances alcanzados en años anteriores y a partir de evaluaciones realizadas en territorio, se definieron nuevas líneas de acción para el período 2026 y los años siguientes.
Uno de los principales cambios radica en la implementación de tutorías, una modalidad que busca atender de forma más directa las dificultades de aprendizaje en áreas fundamentales como lengua y matemática.
“Se trata de acompañar al docente con propuestas mediadas por tecnología, especialmente en aquellas áreas donde se detectan mayores desafíos”, indicó Rivero.
En este marco, el maestro dinamizador adquiere un rol más activo en el acompañamiento pedagógico, trabajando en coordinación con equipos de dirección, docentes e inspectores para fortalecer los procesos de enseñanza en el aula.
A nivel departamental, las acciones se alinean con los lineamientos nacionales y los proyectos educativos vigentes, con especial énfasis en la mejora de la lectura y la numeración, considerados pilares del aprendizaje.
Otro de los ejes destacados es la incorporación de nuevas tecnologías, particularmente la inteligencia artificial. Según Rivero, más que la aparición de nuevas aplicaciones, el cambio se da en la evolución de plataformas ya existentes.
“La clave está en integrar estas herramientas de forma consciente y reflexiva, entendiendo su impacto y promoviendo un uso adecuado en el ámbito educativo”, subrayó.
De esta manera, el Centro de Tecnología Educativa apuesta a consolidar un modelo que combine innovación y pedagogía, con el objetivo de mejorar los aprendizajes y preparar a los estudiantes para los desafíos del entorno digital actual.
